Lær å skrive setninger

Beskrivelse

Hva er Lesekort – Faktatekster?

Når elevene har begynt å skrive ord, er neste steg i skriveopplæringen å skrive setninger. For at elevene skal lære å skrive setninger er det flere ting som må læres inn og komme på plass.

Denne aktivitetspakka tar for seg de 5 stegene mot å skrive gode setninger, og gir deg aktiviteter og tips til hvert steg på veien.

FORKLARE – Hva er ei setning?

Dersom du forventer at elevene skal kunne skrive setninger, må de først og fremst vite hva en setning er. Så langt har de lært bokstavene, og lært at når vi setter bokstaver sammen så får vi ord. En setning beskrives som ei gruppe av flere ord. En setning forteller oss også noe mer enn bare et ord.

IDENTIFISERE – Deler av en setning

For å gi elevene forståelse for hva som skal med, for at en setning skal gi mening, jobber vi med å identifisere navnedelen (substantiv) og gjøredelen (verb) i setninger.

MODELLERE – Si en setning

Når elevene vet hva en setning er, og kan identifisere navnedelen og gjøredelen i setningen, skal vi modellere hvordan elevene skal skrive en setning ved å bruke 5 ulike strategier; si setningen høyt, telle ordene i setningen, sette ordstreker, skrive setningen og lese setningen høyt.

SKRIVE – Skrive en setning

Nå som elevene har de 5 stegene inne for å skrive en setning, og vet at vi må starte med stor bokstav, ha mellomrom mellom ordene og avslutte med punktum, er det deres tur til å skrive setninger.

UTVIDE – Skrive supersetninger

For å trene på å utvide setningene vi har skrevet, liker jeg å la elevene bruke spørreordene for å legge til flere detaljer. Selv om setningen gir mening, så kan vi fortsatt legge til mange flere detaljer som vil gjøre
det mer spennende for leseren å lese.

Flere aktiviteter til arbeid med setninger

Jeg anbefaler at det arbeides mye med setningsskriving før man tar fatt på å skrive tekster. Elevene vil ha igjen for det senere i sin skriveutvikling. Varier oppgaver og aktiviteter som trener setningsskrivingen slik at det ikke føles kjedelig eller repeterende. Forsøk gjerne noen av disse setningsaktivitetene:

Skrive setninger

Vi skriver 1

Rull rare setninger

Setningslabyrint

Læringsmål

• Elevene skal kunne beskrive og fortelle muntlig og skriftlig (NOR01‑06)
• Elevene skal kunne bruke store og små bokstaver, punktum, spørsmålstegn og utropstegn i tekster (NOR01‑06)
• Elevene skal kunne beskrive og fortelle muntlig og skriftlig (NOR01‑06)