Mattespiralen 2 – repetisjon for 2.trinn

Beskrivelse

Hva er “Mattespiralen – repetisjon i matematikk for 2.trinn”?

Mattespiralen er et repetisjonsopplegg innen matematikk. Opplegget tar for seg 8 læringsmål i matematikk for 2.trinn, som elevene arbeider med ukentlig. Når man gjennom skoleåret går videre fra emne til emne, er repetisjon av tidligere innlært kunnskap avgjørende for mange elever. Mattespiralen har som mål å holde kunnskapen friskt i minne, styrke forståelsen og tilegnelsen, gjennom å repetere nødvendig grunnleggende kunnskap på hvert trinn, over flere uker.

I Mattespiralen får elevene oppgaver i 8 faste emner som skal løses hver uke. Elevene bør arbeide med dette i 20 uker. Det er en fin aktivitet som elevene både kan arbeide med individuelt eller som samarbeidsoppgave. Mattespiralen passer også godt å gi i lekse.

Hva består opplegget av?

På 2.trinn (nivå 2) er det 20 oppgaveark. De 10 første og 10 siste oppgavearkene har samme fokus, men med forskjellig vanskegrad.

Elevene på 2.trinn kan bruke medfølgende noteringsark til å løse oppgavene på. Det kan være lurt å la elevene lime inn oppgavearkene i egen bok og samle dem der.

“Mattespiralen 2” inkluderer følgende oppgaver:

Emner i Mattespiralen Nivå 2 – Del 1:

1. Penger
2. Matematiske tegn
3. Klokkeslett – hel og halv
4. Areal
5. Tallrekker
6. Plassverdi
7. Sammenligne tallstørrelser
8. Søylediagram

Emner i Mattespiralen Nivå 2 – Del 2:

1. Penger
2. Matematiske tegn
3. Klokkeslett – kvart på og kvart over
4. Areal
5. Tallrekker
6. Ukjent verdi
7. Sammenligne tallstørrelser
8. Søylediagram

Læringsmål for 2.trinn

• ordne tal, mengder og former ut frå eigenskapar, samanlikne dei og reflektere over om dei kan ordnast på fleire måtar
• representere tala på ulike måtar og omsetje mellom dei ulike representasjonane
• beskrive posisjonssystemet ved hjelp av ulike representasjonar
• plassere tal på tallinja
• utforske addisjon og subtraksjon
• forklare korleis ein kan beskrive tid ved hjelp av klokke og kalender
• eksperimentere med teljing både framlengs og baklengs, velje ulike startpunkt og ulik differanse og
  beskrive mønster i teljingane
• måle og samanlikne storleikar som gjeld lengd og areal, ved hjelp av ikkje-standardiserte og standardiserte måleiningar